En fin d'année dernière, mes GS ont découvert les rimes et ont écrit chacun un vers d'une poésie commune. Pour le transmettre facilement et en avoir un exemplaire, nous avons créé un BookCreator en enregistrant nos voix sur les photos de nos écrits. Il a été transmis aux familles en format vidéo.

h Article mis à jour en juillet 2025

D'ailleurs voici l'article qui explique notre découverte des rimes : "Phonologie et écriture autonome, P.4 2022".

Voici comment nous avons procédé : 

      Ce bilan, mis dans le classeur de mes élèves, répertorie succinctement les étapes d'écriture.

      J'ai au fil du temps créé un répertoire d'images que je complète au fil des besoins (thèmes, rimes particulières, ...). Nous l'avons utilisé pour chercher des mots qui riment.

      Ensuite, nous avons oralisé nos vers, écrit un brouillon à l'aide d'un modèle en écrivant le nom de l'animal à la place de l'animal du poème, puis nous avons fait la même chose avec l'objet tout en gardant la structure du vers.

      Après, nous avons repassé notre brouillon avec un feutre fin noir et gommé le crayon. Nous avons aussi collé les images correspondant à notre animal et notre objet afin de pouvoir retrouver facilement la rime. Tiphaine les a pris en photos pour créer le BookCreator et nous avons chacun enregistré nos voix sur notre vers.

Voici le poème de la classe au complet : 

Voici d'autres articles traitant de projets d'écriture avec mes élèves :

- "Valoriser l'écriture du poème "Si j'étais..." avec BookCreator - GS 2025"

-"Ecrire un poème à rimes" (2017)

-"Créer un livre numérique pour travailler les rimes,P.4"(2017)

-"Ecrire un abécédaire avec vos élèves, P.1"

-"Ecrire un abécédaire avec ses élèves (2)"

-"Ecrire un livre de présentation individualisé, MS"

-"Projet d'écriture "Si j'étais Pakita", P.1"

Ecrire un poème prend du temps, mais c'est bénéfique pour réinvestir et mieux mémoriser la notion de rime. Avez-vous déjà essayé ?

A très bientôt I

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