4月22至26日，第五届“北京大学-密歇根大学”卓越教学研讨会（UM-PKU Institute for Teaching Innovation and Student Success）于线上举行。本届会议的主题是“教学创新与学生成功”，由数智教育发展国际大学联盟（DI-IDEA）、北京大学国际合作部、北京大学教师教学发展中心与密歇根大学学习和教学研究中心（The University of Michigan's Center for Research on Learning and Teaching，简称CRLT）联合举办，共有来自北大校内外的约130位教师参加。

大会合影

22日晚，密歇根大学学生事务副校长Martino Harmon、北京大学副校长兼教务长王博、教务长办公室主任兼教师教学发展中心主任孙华、国际合作部副部长周曼丽出席开幕式并致辞。开幕式由密歇根大学CRLT主任Matthew Kaplan主持。

Martino Harmon指出，在当今充满不确定性的全球背景下，跨学科与跨文化合作尤为重要。他强调，教学方法创新与提升学生福祉是两校共同追求的目标，呼吁关注教师在学生关怀中的关键作用，同时重视对教师的需求支持。

Martino Harmon致辞

王博对北京大学与密歇根大学多年来在教育教学领域的深入合作及由此产生的系列成果给予充分肯定。他指出，北京大学始终将学生身心健康与全面发展置于育人工作的核心地位，注重将心理健康教育深度融入教学策略，致力于营造安全、包容的学习环境。针对生成式人工智能对教育领域的深刻变革，他提出需平衡好技术应用与人文关怀的关系，以创新工具支持学生个性化成长。

王博致辞

孙华阐述了北京大学依托DI-IDEA平台推进的人工智能教育创新实践，重点介绍了本年度开展的“第二届全球数智教育创新大赛”项目。他指出，该赛事为师生提升人工智能素养与实践能力搭建了平台，是促进人工智能时代学生全面发展的重要举措。

孙华致辞

周曼丽向密歇根大学领导团队及双方工作人员致以诚挚谢意，对过去四届研讨会的卓越成果表示高度肯定，并预祝本次研讨会圆满成功。

周曼丽致辞

本届研讨会采用主题报告、分组讨论与研讨答疑相结合的多元形式，围绕“学生成长与健康发展全面解析”“创新工具赋能学生发展”“心理健康导向的教学策略优化”以及“新兴技术在教育领域的机遇与挑战”四个议题展开深入探讨。

开幕式当天，密歇根大学健康促进部主任Mary Jo Desprez以“促进学生心理健康与全面发展”为题，提出健康促进型校园需具备整体关怀策略、同理心文化及连续性支持体系三大要素。Matthew Kaplan分享了CRLT促进学生健康发展的三级支持体系：微观层面提供个性化教师咨询服务，中观层面开展跨学科教育项目，宏观层面实施全校性发展战略。

22日主题报告

23日晚，密歇根大学数学系教授Gavin LaRose分享了该校在微积分课程中实施包容性教学与掌握度评估的创新实践。学术创新中心研究与分析部主任Cait Hayward及气候、空间科学与工程系教授Perry Samson分别展示了ECoach和LearningClues两款智能学习工具。ECoach通过消息提醒、成绩计算和学习行为分析等个性化功能提升学业表现；LearningClues作为自适应助教系统，可基于课程知识库实现智能答疑、练习生成和教学建议。

23日主题报告发言人

24日晚开展了“心理健康导向的教学策略优化”专题讨论。密歇根大学天文学系教授Eric Bell、生态与进化生物学系教授Meg Duffy、语言学系副教授Ezra Keshet与CRLT基础课程项目副主管Elizabeth Levesque围绕课程设计中的结构性与灵活性平衡、教学计划变更应对策略、急需帮助学生的识别与援助技巧，以及教师促进学生心理健康的简易调整措施等内容展开深入研讨。

24日专题讨论合影

25日晚上的主题报告着重探讨“新兴技术在教育领域的机遇与挑战”。北京大学经济学院助理教授李伦与密歇根大学英语语言研究所高级讲师Pamela Bogart分别分享了人工智能在宏观经济分析和语言教学中的创新应用。密歇根大学船舶与海洋工程系助理研究员Wu Yue及CRLT执行主任Malinda Matney介绍了该校自主研发的生成式人工智能工具U-M Maizey及其与Canvas教学平台的整合应用方案。

25日主题报告

26日上午，Matthew Kaplan主持研讨会闭幕式。北京大学教师教学发展中心副主任王周谊作总结发言，他指出，本届研讨会系统探讨了促进学生健康发展与人工智能赋能教育创新两大核心议题，强调面对生成式人工智能带来的教育生态重塑，高校应秉持“以学生为中心”的教育理念。他向密歇根大学CRLT团队致以诚挚谢意，并期待两校在高等教育创新发展进程中持续开展合作。

王周谊作闭幕式总结发言

北京大学人工智能研究院助理教授燕博南、北京大学人民医院主治医师吴芸、黑龙江财经学院助理教授钟冬阳作为参会代表发言表示，通过此次研讨会，他们深入学习了一线教师关注学生心理健康的具体实践方法，掌握了多种促进学生身心健康发展的有效策略，并将在今后的教学工作中更好地运用人工智能教学工具提升教学质量。此次研讨会为他们搭建了宝贵的交流平台，期待未来能参与更多形式的教学研讨活动，讨论新的教学方法，学习新的教学技术。

参会代表发言

“北京大学-密歇根大学”卓越教学研讨会项目于2020年启动，是两校在师生交流、学术研究等项目的基础上，拓展到教学和科研领域的合作，旨在共同讨论新的教学方法、教育技术、教学改革、科研范式变革等话题，促进教师数智能力的提升。

北京大学将不断加强与世界一流大学的交流合作，开拓一线教师的国际视野，提升教师的人工智能素养，推动数智时代教学科研范式的变革。